Muss dein Kind auch Aufgaben, wie beispielsweise 3×14 lösen? Dann handelt es sich dabei um Aufgaben des sogenannten großen EinMalEins.
Auch wenn dein Kind diese Aufgaben in der Regel in der Grundschule nicht auswendig wissen muss, so sollte es dennoch in der Lage sein, diese zu berechnen.
Deshalb erfährst du in diesem Artikel, was sich hinter den großen EinMalEins-Aufgaben verbirgt und wie dein Kind diese Aufgaben lernt.
Was versteht man unter dem großen EinMalEins?
Das große EinMalEins stellt eine Erweiterung des kleinen EinMalEins dar. Während das kleine EinMalEins die Aufgaben 1×1 bis 10×10 umfasst, beinhaltet das große EinMalEins zusätzlich die Aufgaben bis 20×20.
Entsprechend gehören Aufgaben der Form 5×12, 16×7 und 14×13 zum großen EinMalEins.
In welcher Klasse wird das große EinMalEins gelernt?
Aufgaben der Form 4×16 oder 17×3 löst dein Kind bereits gegen Mitte der dritten Klasse. Auch in der vierten Klasse und in den weiterführenden Schulen spielen diese Aufgaben eine große Rolle. Deshalb sollte dein Kind verstehen, wie es solche Aufgaben berechnen kann.
Wie kann man die Aufgaben des großen EinMalEins ausrechnen?
Theoretisch könnte dein Kind die Aufgaben lösen, indem es die jeweilige Reihe hochzählt. Bei 4×16 ist das 16, 32, 48,64 – bei 13×3 bedeutet das 3,6,9…30,33,36. Doch ich denke, diese beiden Beispiele veranschaulichen bereits, dass dieses Vorgehen nicht sehr sinnvoll ist, da es zu lange dauert und fehleranfällig ist.
Vielmehr sollte dein Kind diese Aufgaben in geeignete Teilaufgaben zerlegen. Dies sieht dann folgendermaßen aus:
4×16
4×10 = 40
4×6 = 24
4×16 = 64
Dieses Vorgehen wird auch beim sogenannten halbschriftlichen Multiplizieren geübt.
Welches Vorwissen braucht mein Kind?
Dein Kind muss für dieses Vorgehen verstanden haben, dass Malaufgaben additiv zerlegt und wieder zusammengefügt werden können. Wenn dein Kind das kleine EinMalEins mit Hilfe von Zusammenhängen gelernt hat, dann hat es dieses Verständnis wahrscheinlich bereits erworben.
Werden die Aufgaben außerdem beispielsweise mit dem Material Mehrsystemblöcken gelegt, dann können die Teilaufgaben und das entsprechende Vorgehen gut veranschaulicht werden
Um die Aufgaben zügig zu berechnen, sollte dein Kind darüber hinaus spätestens jetzt die Aufgaben des keinen EinMalEins auswendig können.
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